Hallo,
ik ben Loes,

docent economie en vertrouwenspersoon voor docenten en trainers.

Mijn hoofd loopt over met praktische ideeën waar ik eerst NIETS mee deed behalve ze af en toe op een papiertje te zetten. Tot een aantal jaren geleden. Ik solliciteerde naar de functie als coach van een verandertraject: Veranderende leerling – veranderende docent. Ik werd aangenomen als kartrekker van een grootschalig en meerjarig innovatieproject. Het project heeft mijn docentschap op allerlei fronten een enorme boost gegeven en dat gun ik jou ook.

Loes

Herken je dit?

0 Je dag verloopt elke dag anders
0 Er is nog zoveel te doen en te regelen
0 Je geeft al een tijd op dezelfde manier les
0 Tijdens de les ben je geregeld andere taken aan het afmaken
0 De bel gaat en je les is nog niet afgesloten
0 Het werk neemt tijdens je lesdag alleen maar toe
0 Je hebt ideeën maar je hebt niet altijd tijd en energie om ze uit te           werken

JE BENT ECHT NIET DE ENIGE

 

Hoe zou het zijn als..

Je rust en ruimte ervaart

 

Kleine aanpassingen kunnen zorgen dat je tijdens je les meer tijd, rust en ruimte krijgt om je volledig te kunnen richten op het leerproces van je studenten.

Je nieuwe inzichten krijgt

 

Je weet niet wat je niet weet. Tot iemand het je onder de aandacht brengt. Weet je hoeveel blinde vlekken je kunt hebben tijdens je lesgeven?

Je werkplezier toeneemt

 

Je geeft leerlingen de tijd, ruimte en begeleiding om nieuwe dingen te ontdekken. Gun jij jezelf ook de tijd, ruimte en begeleiding om te kijken hoe jij je docentschap verder kunt ontwikkelen?

Speciaal voor jou

Ik ben Loes en ik begeleid docenten om ze stevig in hun schoenen te laten staan tijdens de uitvoering van ons prachtige vak. Ik ben ervan overtuigd dat jij het verschil maakt.

Activerende didactiek en het ontwerpen van werkvormen zijn een van mijn expertises. Het maken van effectieve didactische lesmaterialen zorgt dat jij meer rust, ruimte en mogelijkheden krijgt tijdens je les.

Wat ik afgelopen jaren tijdens de lesbezoeken van honderden docenten heb gemerkt is dat het afronden van de les een ondergeschoven kindje is. Het evalueren van de les is iets waar veel ruimte voor verbetering mogelijk is. Evalueren is van onschatbare waarde aangezien het je enorm veel informatie geeft hoe je studenten het onderwijs ervaren. In dit gratis e-book leg ik de nadruk op hoe je aandacht kunt geven aan evalueren als lesafsluiting.

Ideenwolk

Diensten

Ervaar jij ook chronisch tijdgebrek tijdens je lesweken?

Je kunt veel dingen niet beïnvloeden, maar je kunt altijd je eigen houding kiezen.

Om jezelf professioneel te ontwikkelen is investeren in aandacht noodzakelijk. Vaak weet je ergens in je achterhoofd wel wat er ongeveer speelt en wat je graag anders zou willen. Maar wat is de kern hiervan en hoe pak je die aan? Waar begin je? Wil jij ook een snel groeiproces doormaken zonder alles zelf te moeten uitzoeken? Met onze expertise en begeleiding willen wij bijdragen aan de professionele ontwikkeling van docenten zoals jij, zodat jij lessen kan verzorgen zonder dat jij steeds ervaart het wiel te moeten uitvinden.

Blog

48 werkvormen

Door Loes van Gemert | oktober 11, 2020

Als docent vind ik het heerlijk om afwisselende en interactieve lessen te ontwerpen. In dit blog deel ik 48 werkvormennamen om je te inspireren. Daarnaast kun je onderaan een interactieve weergave zien via de tool Thinglink waarbij ik uitleg geef over diverse werkvormen. tekst (bord)spel beeld situatie(s) alfabet beeldplaat brainstorm chalk talk dobbelstenen dilemma bingo…

Lees verder

Doelgericht werken

Door Loes van Gemert | oktober 11, 2020

Twee technieken doelgericht werken Afgelopen dagen heb ik twee activiteiten gedeeld die je kan doen met je klas om erachter te komen wat ze weten van plannen. Zo deelde ik het rad waar ze zich per onderdeel kunnen inschalen en een weekplanner per uur zodat ze inzicht krijgen hoe ze de tijd invullen. Mooie tip…

Lees verder

Memoriseren

Door Loes van Gemert | oktober 11, 2020

Hoe onthoud je dingen? Om het thema leren leren te introduceren gebruik ik onderstaande activiteit. Voor deze opdracht heb je een pen en een los blad nodig. Op onderstaande afbeelding staan 30 items. Je krijgt twee minuten de tijd om zoveel mogelijk uit het hoofd te leren. Daarna volgt een overhoring. Tijdens de twee minuten…

Lees verder

Je kent mij o.a. van: