Hallo,
ik ben Loes,
van beroep ben ik mbo docent economie, intern coach en ontwikkelaar van diverse leermiddelen. Ik ben sociaal, creatief, eerlijk, ondernemend en oplossingsgericht.
Mijn hoofd loopt over met praktische ideeën waar ik eerst NIETS mee deed behalve ze af en toe op een papiertje te zetten. Tot een aantal jaren geleden. Ik solliciteerde naar de functie als coach van een verandertraject: Veranderende leerling – veranderende docent. Ik werd aangenomen als kartrekker van een grootschalig en meerjarig innovatieproject. Het project heeft mijn docentschap op allerlei fronten een enorme boost gegeven en dat gun ik jou ook.
Herken je dit?
0 Je dag verloopt elke dag anders
0 Er is nog zoveel te doen en te regelen
0 Je geeft al een tijd op dezelfde manier les
0 Tijdens de les ben je geregeld andere taken aan het afmaken
0 De bel gaat en je les is nog niet afgesloten
0 Het werk neemt tijdens je lesdag alleen maar toe
0 Je hebt ideeën maar je hebt niet altijd tijd en energie om ze uit te werken
JE BENT ECHT NIET DE ENIGE
Hoe zou het zijn als..
Je rust en ruimte ervaart
Kleine aanpassingen kunnen zorgen dat je tijdens je les meer tijd, rust en ruimte krijgt om je volledig te kunnen richten op het leerproces van je studenten.
Je nieuwe inzichten krijgt
Je weet niet wat je niet weet. Tot iemand het je onder de aandacht brengt. Weet je hoeveel blinde vlekken je kunt hebben tijdens je lesgeven?
Je werkplezier toeneemt
Je geeft leerlingen de tijd, ruimte en begeleiding om nieuwe dingen te ontdekken. Gun jij jezelf ook de tijd, ruimte en begeleiding om te kijken hoe jij je docentschap verder kunt ontwikkelen?
Speciaal voor jou
Ik ben Loes en als coach begeleid ik docenten om ze stevig in hun schoenen te laten staan tijdens de uitvoering van ons prachtige vak. Ik ben ervan overtuigd dat jij het verschil maakt.
Activerende didactiek en het ontwerpen van werkvormen zijn een van mijn expertises. Het maken van effectieve didactische lesmaterialen zorgt dat jij meer rust, ruimte en mogelijkheden krijgt tijdens je les.
Wat ik afgelopen jaren tijdens de lesbezoeken van honderden docenten heb gemerkt is dat het afronden van de les een ondergeschoven kindje is. Het evalueren van de les is iets waar veel ruimte voor verbetering mogelijk is. Evalueren is van onschatbare waarde aangezien het je enorm veel informatie geeft hoe je studenten het onderwijs ervaren. In dit gratis e-book leg ik de nadruk op hoe je aandacht kunt geven aan evalueren als lesafsluiting.
Blog
Memoriseren
Hoe onthoud je dingen? Om het thema leren leren te introduceren gebruik ik onderstaande activiteit. Voor deze opdracht heb je een pen en een los blad nodig. Op onderstaande afbeelding staan 30 items. Je krijgt twee minuten de tijd om zoveel mogelijk uit het hoofd te leren. Daarna volgt een overhoring. Tijdens de twee minuten…
Lees verderPlannen versus deadlines
Wanneer heb je toets? Ja, vrijdag – ik heb het opgeschreven in mijn agenda. Wat heb je opgeschreven? Dat ik vrijdag toets heb. Wanneer ga je leren? Wat is je planning? Ik moet even kijken wanneer ik tijd heb. Studenten zijn bezig met deadlines maar het plannen is nog een aandachtspunt Ergens logisch want het…
Lees verdervan stappen naar stip
Visualiseer: van stappen naar stip Als je met lerenden aan de slag bent zul je vast gemerkt hebben dat het stellen van doelen onlosmakelijk verbonden is met groei zichtbaar kunnen maken. Het stellen van doelen is lastig want wat willen ze nu precies leren? En als je dat weet hoe maak je de weg ernaar…
Lees verderJe kent mij o.a. van:
